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中央办公厅印发的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制的意见》中明确指出：防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。在现实中，《意见》所指的这些不良倾向很有针对性。究其原因，还是一些党组织和部分干部对开展“两学一做”学习教育的思想方法、工作方法“不对”，尤其缺少辩证思维，以致出现“走偏”倾向。推进学习教育常态化制，也要讲究辩证法，用辩证思维指导学习教育的正常开展。
学习教育既要“进之以猛”又要“持之以恒”。“进之以猛，持之以恒”出自曾国藩的《家训喻纪泽》，这两句指导学习的思想方法体现了辩证思维，干部在学习教育中也需要这样的指导方法。“进之以猛”就是要下功夫，在“两学”中一定要下番苦功、保持热度、带着，非学深不能，非无以功成。“持之以恒”就是要常态化，学习要有“十二分热度”，但不可“三分钟热血”，更不能把学习当成活动，紧一阵松一阵，一定要时时学、天天学、年年学、终生学，把学习变成工作、生活的一部分，形成一种习惯、保持一种常态。
学习教育既要“仰望星空”又要“脚踏实地”。“两学一做”，必须学做一体、知行合一，只知抬头看天不行，只会低头走也不可。开展学习教育要注重“仰望星空”，始终加强理论理想的学习和教育，加强“四个意识”“四个自信”的学习和教育，让真正弄清我们为什么要进行学习教育、我们到底要解决哪些思想问题，真正弄清我们从哪里来、现在在哪里、将往何处去的“灵魂”大问题。开展学习教育还要同时注重“脚踏实地”，切实把学习与工作实际相结合，把理论学习与发展实践相结合，把党性锻炼与为民服务相结合，让通过学习教育真正知道什么是合格、合格应该怎么做、合不合格谁来评价，真正做到学以养德、学以守正、学以担当、学以致用，克服就学习抓学习、就理论讲理论的表面化、形式化、活动化现象，以及学习与工作“两层皮”倾向，决不能犯“形而上学”的错误。
学习教育既要“灵活自持”又要“一定之规”。学习教育切忌两个现象，一是，二是随意。要避免问题，就要注重方式方法的“灵活自持”，个人自学、支部集体学等方式，书本、音频、网页等资源，、研学研讨等途径，机关会场、田间地头、生产一线等地点，微信号、手机APP等新，都可灵活应用于学习教育，哪种方式管用、哪种载体方便、哪种形式易于接受就采取哪种措施。要避免随意问题，还要有制的“一定之规”，把学习教育纳入“三会一课”制度，建立简便易行的学习机制、评价机制，设立相对固定的活动日、学习日、微课堂、先锋岗等等，以制度的形式为学习教育注入庄重感、仪式感，有效避免学习教育随意化、碎片化、庸俗化现象，让学习教育成为组织生活的常态内容。
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