据了解国家相关部门曾多次出台相关文件，参考文献（教体艺〔2014〕1号）、（教体艺〔2015〕5号）、国办发〔2015〕71号，这些文件的出台，意味着以往校园教育中不被重视的艺术教育学科终于在国家政策层面得到了肯定，美育教育的重要意义再一次得到凸显和强调
而针对《国务院关于深化考试招生制度的实施意见》中提出的有关体育特长生等高考加分项目，我和小保姆国家教育部早在2014年年底就出台了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，指出要全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等高考加分项目。
教育部文件对学生的综合素质评价做了以下：综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。
其中艺术素养：重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的等；
而对于如何促进学生的艺术素质教育，教育部在《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中制定了一系列的保障政策，其中就包括要将艺术课程纳入必修课范畴，要求艺术课程课时不低于总课时的9%。
此外，对于艺术师资力量，教育部指出要求各学校充分整合各类资源，鼓励各大高校引进舞蹈课程，让舞蹈走进校园，为广大学子开授艺术类、舞蹈类、等课程。
据悉，为推动中小学生艺术素质测评工作，2018年教育部印发了《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件，确定了全国31个省（自治区、直辖市）102个中小学生艺术素质测评实验区。
两年多来，各实验区典型引，努力探索，勇于创新，积极实践，积累了许多的经验和做法。通过开展艺术素质测评实验工作，有力地推动了学校美育的和发展，有效地提高了中小学生的审美和人文素养。